Świat techniki - wynalazki które zmieniają świat WebQuest

Wprowadzenie Zadanie Proces Ewaluacja Źródła Konkluzja

Wprowadzenie

Czy wyobrażasz sobie życie bez wynalazków które zewsząd nas otaczają?

Przedmioty które nas otaczają i są praktycznie z nami „od urodzenia” nie są od samego początku świata, ktoś musiał wpaść na pomysł, aby je skonstruować. Telefony, komputery, samochody – jak wyobrażasz sobie życie w czasach kiedy ich nie było? Czy życie wtedy było takie proste? Wynalazki powstają w różnych okresach i przy różnych okazjach – dla ulepszenia obecnych możliwości bądź po prostu stworzeniu czegoś nowego.

Wynalazkiem jest coś co zostało wymyślone i skonstruowane w przeciwieństwie do odkrycia czegoś co już istniało, lecz nie było znane.

W czasie realizacji tego WebQuestu będziecie mogli przekonać się, że dzięki różnym wynalazkom nasze życie staje się prostsze, a ludzie ciągle podejmują wiele działań, aby je sobie ułatwiać. Możesz zdecydować które z nich według Was najbardziej ułatwiły ludziom życie. Pamiętajcie również, że każdy wynalazek ma swojego autora

Wy również możecie zostać stwórcą czegoś nowego, innowacyjnego,
podziel się swoją ideą z innymi!

Zadanie

Zadanie polega na wykonaniu prezentacji multimedialnej, dotyczącej sześciu wynalazków oraz ich twórców, które Waszym zdaniem najbardziej ułatwiły ludziom życie bądź stworzenie projektu graficznego/modelu własnego „wynalazku” w sposób przemyślany i uzasadniony.

Podział grup:

Grupa wykonująca prezentacje multimedialną – wykonanie prezentacji multimedialnej, dotyczącej minimum sześciu wynalazków oraz ich twórców, które Waszym zdaniem najbardziej ułatwiły ludziom życie.
Grupa wykonująca projekt graficzny/model - zadanie wykonywane jest odpowiednio w programie do edycji grafiki rastrowej (np. GIMP)

Proces

Podzielcie się na pięć zespołów (3-4-osobowych).

Każda grupa niech wybierze swojego lidera – osobę, która będzie kontaktowała się z nauczycielem oraz czuwała nad przebiegiem pracy, prezentera (prezenterów – max 2 osoby) wyników pracy oraz osobę do komisji konkursowej, która będzie oceniała prezentacje.

Komisja konkursowa odbędzie się na ostatnich podsumowujących zajęciach z tego WebQuestu.

Wszystkie grupy muszą istnieć – maksymalnie po 4 zespoły tematyczne. (np. 4 zespoły wykonujące prezentację multimedialną oraz 1 zespół grafików).

Realizacja zadania:

Będziesz pracować w grupie 3-4 osobowej.
Na realizację zadania macie 4 tygodnie
W pierwszej kolejności wyszukajcie informacji, inspiracji a następnie przeanalizujcie i uzgodnijcie, te które z nich wykorzystacie w pracy a następnie wykonajcie zadanie zwracając uwagę, by każdy miał możliwość wykazania się na danym etapie przygotowania i przedstawienia własnej wizji/prezentacji.
W przypadku większej ilości zespołów – „wynalazki” nie mogą się powtarzać
Przy wyszukiwaniu informacji możecie korzystać ze stron, które znajdują w zakładce źródła. Zachęcam do korzystania z innych źródeł.

Przy tworzeniu prezentacji dbajcie nie tylko o formę graficzną, ale także ortograficzną i stylistyczną.

Przygotowując prezentację i poszczególne jej slajdy pamiętajcie o następujących zasadach:

każda prezentacja musi mieć swój temat - przedstawcie go na początku (slajd tytułowy, informacja od osoby prowadzącej)
na każdy wynalazek musicie przeznaczyć przynajmniej dwa/trzy slajdy:

krótki opis i zdjęcie wynalazku (zdjęcia/obrazki są konieczne)
informację o wynalazcy
data wynalezienia

Przygotowując projekt graficzny/model własnego wynalazku w grupie „graficy” pamiętajcie:

Możecie korzystać z grafik dostępnych w Internecie a następnie wykorzystując umiejętności kopiowania i wklejania poznanych na wcześniejszych zajęciach, umiejscowić odpowiednio grafiki we własnym projekcie
Przemyśleć możliwości i zastosowanie takiego projektu
Tworzycie własny „wynalazek” według własnej wizji/koncepcji
„Wynalazek” może być do konkretnego „problemu” bądź do globalnego zastosowania – inspiracji możecie szukać w Internecie
Możecie stworzyć dowolną ilość „wynalazków” jednak muszą być one sensowne i przemyślane
Ostatecznie tworzycie prezentację/prostą infografikę opisującą poszczególne elementy projektu oraz ich zastosowanie

Komisja konkursowa ocenia pracę według własnego uzasadnionego przekonania w skali 1-3. Członek komisji konkursowej nie może oceniać zadania w którym brał udział.

Propozycje, inspiracje dostępne w Internecie oraz części Źródła.

Pamiętajcie!
Ważna jest dobra organizacja pracy w zespole oraz współdziałanie.

Ewaluacja

Wasza praca będzie oceniona zespołowo. Kryteria oceny są następujące:

Kryterium	Minimalne (1 pkt.)	Średnie (2 pkt.)	Dobre (3 pkt.)	Wzorowe (4 pkt.)
Zebrane informacje (zgodność z tematem, odpowiedni dobór informacji/materiał ma graficznych).	Duża pobieżność w opracowanym materiale, krótki lub niepełny opis	Poprawnie zrealizowany temat lecz brak szczegółów oraz uzasadnienia własnej opinii	Pokaźny zbiór informacji lecz powściągliwa argumentacja i mało przekonywujące uzasadnienie	Wymienione wszystkie wymagane informacje, obszerne, logiczne i poprawnie merytorycznie sformułowania dotyczące argumentacji i uzasadnienia wyboru
Wykonanie prezentacji (forma graficzna, oryginalność, pomysłowość, estetyka)	Praca mało estetyczna, mało czytelna, chaotyczna, brak ilustracji graficznych/obrazków	Prezentacja czytelna, częściowy brak ilustracji/omówienia niektórych elementów.	Prezentacja wykonana estetycznie i starannie, kompozycja spójna. Dobry dobór czcionek, kolorystyki i grafiki. Drobne niedociągnięcia.	Prezentacja wykonana estetycznie i starannie, Pomysłowość, wzorowa jakość grafiki. Przemyślana i spójna kompozycja.
Forma prezentacji ustnej (zaangażowanie zespołu, prezentacja ustna spójna z prezentacją Power Point, zainteresowanie słuchaczy, prezentacją modelu/grafiki)	Brak własnej opinii, prezentacja mało ciekawa i słabo przygotowana	Prezentacja ciekawa lecz brak zaangażowania w pracę wszystkich członków	Bardzo ciekawa prezentacja, ciekawe informacje, przedstawione wszystkie informacje w dobrze uporządkowany sposób, widoczne zaangażowanie uczniów w realizację zadania.	Wzorowa prezentacja, przedstawione informacje w sposób ciekawy i interesujący (tworzy dyskusję), duża pewność siebie z wykonanego projektu.
Koordynacja działań i zespołowość podczas pracy nad zadaniem (umiejętność współpracy w grupie)	Całkowity brak współpracy	Praca indywidualna, mała kolektywność	Dobra organizacja pracy, współdziałanie w grupie	Doskonała współpraca całej grupy

Skala ocen

Ocena	Ilość punktów
Celujący	16-18
Bardzo-dobry	13-16
Dobry	10-12
Dostateczny	8-9
Dopuszczający	6-7
Niedostateczny	0-5

+ punkty od komisji konkursowej (suma punktów komisji * 0.5/ ilość komisji oceniających)

Źródła

Darmowe grafiki

https://www.freepik.com/ https://otwartezasoby.pl/darmowe-zdjecia-z-sieci-skad-brac-jak-korzystac/ https://www.google.com/imghp

Konkluzje

Celem waszego projektu było wyszukanie wynalazków ludzkości, okoliczności ich powstania oraz drogę jaką niektóre z nich przebyły, zanim znalazły dzisiejsze, praktyczne zastosowanie w naszym codziennym życiu. Podczas pracy nad projektem w głównej mierze korzystaliście z informacji znajdujących się w Internecie. Pozwoliło Wam to doskonalić umiejętności posługiwania się internetowymi wyszukiwarkami oraz selekcjonować znalezione tam informacje. Wykonując własny „wynalazek”udoskonaliliście swoje umiejętności kreatywnego myślenia.

A może i Wy w przyszłości zostaniecie wynalazcami?